Semana del 26 al 29 de mayo

Con el trabajo de esta semana; punto 4 del esquema de la unidad,  terminamos la unidad 6, también última del curso. Lo siguiente a este trabajo serán tareas de repaso.

Como llevamos haciendo con todo los puntos del esquema; lee con mucha atención para entender y después respondes a las cuestiones en tu cuaderno. Recordar el esquema organizativo en el uso del cuaderno. Las cuestiones también se copian.

Una vez realizada la tarea, hacer foto (se tiene que ver, fecha, título,...) y enviar por correo.

Semana del 18 al 21 de mayo

En esta semana nos vamos al punto 3 del esquema de la unidad: "Servicios autonómicos"

• Lee con atención los puntos que recoge el documento del enlace adjunto y contesta por escrito, en tu cuaderno, a las cuestiones que hay en él. 
• No hace falta que envíes esta semana la tarea. La semana que viene terminaremos la unidad y ya os indicaré que tareas tendréis que enviar.

Tarea: Servicios autonómicos

Tarea para la semana del 11 al 15 de mayo

Si bien la semana pasada comenzamos con el punto 1 del esquema de la unidad 6 "Los bienes y servicios públicos", esta semana trabajaréis el punto 2 "Los servicios del Estado".

• Has una lectura comprensiva del texto que acompaña al documento adjunto (pincha en el enlace) y realiza la actividad que se incluye en él.
• Los servicios del Estado

Semana del 4 al 8 de mayo

          UNIDAD 6: BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS

La última unidad del curso está dedicada a los bienes y los servicios públicos. Tratándose de la materia de Educación para la Ciudadanía, parece lógico que procuremos que  comprendáis y valoréis los esfuerzos comunes para conseguir una vida mejor, dando contenido a la solidaridad de la que se ha hablado en diversas ocasiones.

El tema subraya, por tanto, dos mensajes fundamentales: la explicación de qué son y cómo funcionan los bienes y los servicios públicos, tanto nacionales como autonómicos, y la reflexión sobre la importancia de cuidarlos y protegerlos correctamente.

Estos dos pilares fundamentales se irán desarrollando a través de un esquema de contenidos que consta de 4 puntos claves.
Así pues, comenzaremos con un epígrafe que pretende aclarar qué son los bienes y los servicios públicos, cómo se clasifican y un apunte sobre algunos especialmente relevantes para la infancia.
TAREA A REALIZAR:

• Lee los documentos adjunto a los enlaces y realiza en tu cuaderno las actividades 1 y 2, que se encuentran al final del documento 2. Entre los dos documentos trabajaréis los cuatro apartados del punto 1 del esquema: "Estamos organizados" (Son dos carillas con letra grande, no os asustéis)
• Documento 1
• Documento 2
• Cuando termines las actividades; hazle foto y envía por correo electrónico.

Entrega de tarea

Chicos y chicas; como podéis recordar lo jueves trabajamos ciudadanía. Hoy es jueves, por tanto nos toca. Esta vez tan solo tenéis que entregarme las cuestiones de la "Actividad 3" que pedí hicierais en vuestro cuaderno hace varias semanas ¡Habéis tenido tiempo, eh!
Aseguraros que tenéis los enunciados copiados y que vuestras respuestas son correctas. Todas las respuestas están en el documento que se os adjuntaba, los vídeos os lo aclaraba mucho más (Esas eran las actividades 1 y 2).
Este trabajo servirá como nota de evaluación; así que esmeraros en presentarlo lo mejor que sabéis hacerlo.

Podéis volver a mirar en la entrada anterior para dar un repaso a vuestro trabajo.

¡Seguro que lo haréis muy bien!

UNIDAD 4: DERECHOS Y DEBERES

Con  este trabajo propuesto para estas dos semanas ( dos sesiones de una hora), cerraremos el segundo trimestre del curso.

En estos momentos, que todos estamos pasando, viene muy bien trabajar este contenido. Si  trabajas bien y pones mucha atención e interés, podrás entender mejor muchos de los interrogantes que quizás te estés planteando ahora: ¿Por qué no puedo salir a la calle?, ¿Por qué si no voy al colegio tengo que ponerme hacer deberes?, ¿Qué es lo que realmente está pasando?, ¿Cuánto va a durar ésto?...

Las dos últimas preguntas creo que hoy por hoy no hay nadie que pueda responderlas con certeza; pero las dos primeras, con este trabajo te ayudarán a darte respuesta.

Actividades 1: Observa y escucha con atención  los vídeos que os adjunto con estos enlaces: : ¿Qué son los derechos humanos?  y La ONU

Actividad 2: Lee los puntos 1, 2  y 3 (de la página 12 a la 17) del documento 1.
Actividad 3:  Responde por escrito en tu cuaderno estas cuestiones:

• ¿Qué es la Declaración Universal de los Derechos Humanos?
• ¿Quiénes la aprobaron? ¿Cuándo?
• ¿Cómo se llegó a su aprobación?
• Aporta argumentos a favor de los derechos humanos. Hacer una lista de las principales razones por la que los derechos humanos deben respetarse en todo el mundo.
• Según tu opinión , la educación ¿Es un derecho, es un deber o las dos cosas? Razona y argumenta tu respuesta.
• Imagina un mundo en el que se pretendiera tener derechos sin ninguna obligación ni deber ¿Cómo sería?
• Escribe una oración en la que relaciones los derechos y deberes y la responsabilidad.

Actividad 4: Comenta por escrito las siguientes tiras cómicas:

Por último; si tienes tiempo y te sientes aburrido, podrías participar en el "juego de los derechos" que te viene en la columna de la derecha en el apartado "RECURSOS". Aprenderás de una manera lúdica.

¡Estamos de celebración!

Llegamos a diciembre, mes de celebraciones. Comenzamos con el puente de la constitución. Pero ¿Recuerdas qué es La constitución? Aquí os dejo un vídeo que os ayudará a recordar.